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浙大学子情系四川昭觉

发布时间:2019-08-23 06:56编辑:国际学校浏览(112)

    核心提示 4月9日,记者随同浙大团委领导、安利公司人员以及两名资助四川昭觉学生的爱心大使,踏上了前往昭觉的“爱心下彝乡”之旅。“10个电教室、200套文具、20套课桌椅……”爱心大使忻皓念叨着准备带给大凉山孩子的厚礼,“浙大支教团的9个研究生,一定在那边等得心焦了……”杭州飞成都、成都飞西昌,辗转两天。我们刚下飞机,就看见一个皮肤黝黑的年轻人,扑过来拥抱浙大团委副书记吴巨慧。“谢鸣?黑了!”老师们乐呵呵地惊诧道。前来接机的是第7届浙大支教团团长谢鸣:“其他人,都在山里等着。”下午两点多,我们乘上中巴,向着深藏在大凉山中的昭觉县进发。本报记者 杨影 文/摄梦牵大凉山浙大9名研究生感动彝乡本报女记者深入四川昭觉体验支教生活支教更该教一些技能“在一间破败的教室里,带着一颗与世无争的爱心,面对无数双渴望的眼睛,告诉他们远方有大学的门向他们敞开”——这是大多数支教学生在出发前的想象,然而,等他们到了却发现情况大大不同——有些人被分到教育局、纪检、团县委,另一部分人则被分到了条件尚可的县学校。一开始,研究生们都表示不解,争相报告要到基层去。每个研究生都认为,那就是最完美的支教理想,但这次四川行,记者也听到另外的声音,使还有两个月便结束支教生涯的学生陷入思考中。“昭觉县每年上高中的孩子才几个,上大学的孩子才几个?让那些才解决温饱的孩子去挤高考独木桥,有意义吗?支教团是不是该教授一些技能、创富知识给那些没有升高中的学生?”再过两个月,浙大第七届支教团就要结束支教了,成员们多少都陷入一种迷茫。浙江大学团委副书记吴巨慧在与学生谈心时,曾语重心长地表示:“一定要在支教的日子里,为当地留下一些自己的东西。”现在同学们才有点明白这句话的意思。建议支教尝试分流教育支教团成员叶俊超为高三学生周日免费补化学快一年了:“50个学生,我希望最后能有10个坚持到最后就成!”而学校考虑到升学,很少让没经验的支教队员教语、数两门主课,他常在想,一个学法律的学生跑这么远,就是为了给孩子教英语?支教团成员沈建忠说,他现在上课时,声音越来越响,语速越来越快,“因为没几天好说了,我希望孩子们抓紧时间,多学一些。”但周挺的想法有些不一样:“支教不仅是为当地培养大学人才。我早想过,支教应该分两条路走,有志升学的孩子,我们当然要推他们一把,但依据当地实际情况,确实有部分孩子仅打算念完初中,与其劝说他们考大学,还不如帮助他们选好另一条路。”就读于信息管理与信息系统专业的周挺,在昭觉青年创业培训中心上班:“已经有海外公益组织,在中心设立自主创业和各种技能培训项目,还向希望创业者发放贷款,有技能者还将得到组织的推荐,去外地工作。还与当地民族中学联合举办技能培训讲座,过去常有人说,想考大学,进昭觉中学才有希望,进民族中学就没希望,既然两所学校有差别,为什么不尝试分流教育呢?”更想给孩子一个梦想在过去的10个月里,周挺和同学为当地人举办过许多次针对外出务工的相关法律讲座,并经常举办学员间的交流会。昭觉团县委副书记布点新格说,“支教”的理解应该是广义的,过去那种将研究生分散到村小、纯粹教学的模式已经改变了,研究生进村小,由于彝语障碍,很难与学生沟通,再者,学生学习基础十分薄弱,研究生相对缺乏教学经验,很难发挥作用。现在,有了在团县委、教育局等部门工作的学生,他们在跟随职能部门制定政策、下乡、调研的过程中,更能统筹帷幄支教的重点,做到点面结合。“关于支教的意义,大家也是过了好久才渐渐总结出来,就是让当地的孩子学会梦想!”周挺说,“研究生支教,关键在于通过各种方式,给予当地人精神上的推动力,让他们明白,一个人,只有当有了梦想,才有属于自己的幸福生活。” 2006年04月16日

    最近,浙大师生捐赠的41台电脑经过一周时间的长途旅行,顺利抵达四川昭觉。昭觉县将利用这些电脑,建起全县规模最大的计算机中心——浙江大学昭觉县雏鹰计算机培训基地。目前,在昭觉工作的第四届浙江大学研究生支教团成员正在为这批电脑做最后的安装调试。他们,从浙大来到昭觉,就像传递星火的使者,在这海拔2800米的高山上完成文明的接力。事情要从4年前说起,共青团中央从1998年开始在全国采取公开招募和定期轮换的方式,动员和组织青年以志愿服务的方式到贫困地区开展为期半年至两年的教育、农业科技推广、医疗卫生、乡镇企业发展等方面的服务工作,服务期满后,由下一批志愿者接替其工作,从而形成接力机制。浙江大学青年志愿者从1999年起就加入了这一被称为“青年志愿者扶贫接力计划”的行动,前后有23位在毕业班的本科生和在读的研究生离开熟悉的校园和城市,经历他们一生难忘的支教生活。从2000年开始,浙大支教团就定点在四川昭觉县。面对破旧的房屋、昏暗的教室、叽嘎作响的桌凳,每个来支教的浙大学子大都经历了从“离开”到“留恋”的心理变化,是孩子们一双双求知的眼睛留住了他们,不仅仅留住了他们,而且通过他们,使这块古老土地上的一切开始牵动浙大几万师生的心。支教团的成员是流动的,一批走了,来了第二批。他们办起了一个以海拔高度命名的网页:www.2800.zju.edu.cn,网页上有他们跋山涉水去看望孩子们的身影,有彝族同胞纯朴的笑脸,有他们的课程表,还有他们用心记录下的对孩子的爱。他们期待用现代科学技术来联接大山与世界,用科学文化来改变这里的面貌。他们的努力首先得到了浙大学弟学妹们的响应。2001年3月,浙大团委、学生会在浙大学生中组织开展了浙大学生与昭觉孩子一对一助教扶贫活动,仅一天时间,全校就有798名同学报名参加捐助,希望承担昭觉县结对同学学习期间的全部学杂费。经过挑选,最终有60个集体和个人与昭觉两个希望班的60名同学结成“一助一”对子,长期帮助、支持他们完成学业。网络联接着全中国,长春、浙江省政府机关、浙江温岭中学、浙江柯桥中学西藏班、浙江桐乡市茅盾中学……还有在美国留学的浙大毕业生,在网页上看到昭觉的情况,都纷纷捐款、捐物。截至目前,共接到捐款14122元和4大箱学习用品。支教团的网页公布了每一笔开支的细账表,为的是不辜负每一颗善良的心。有更多学生给支教团去信,表达对他们的敬意,希望成为他们中的一员:“大学4年弹指一挥间,在我又要选择何去何从的时候,无意间打开了你们的主页,竟然发现了我一直心以为念的这片广阔天地。那份尘封已久的向往一下子就变得那么清晰,我志愿加入青年扶贫接力计划,去那可爱的凉山体验生活,传播知识。那里的孩子需要我们,我也需要这样一份独特的经历。”(单泠)2003年5月7日

    图片 15月6日的《凉山日报》用整版篇幅报道浙大了支教团,文章包括《支教网站》、《用一年有限的时间做一件终生难忘的事》、《网络的故事》、《网络寄语》、《支教网站》,转载如下:这是一个神奇的地方,每天都充满了感动与尊敬,每天都洋溢着欢乐与笑声。这是祖国西部海拔2800米的大凉山上一个普通的彝族村庄,浙江大学的一批批志愿者正在这里用一年不长的时间,做着一件终生难忘的事情……浙江大学支教团网址www.2800.zju.edu.cn,寓意来自海拔2800米大凉山上浙大支教团的声音。■《用一年有限的时间 做一件终生难忘的事》行走在昭觉这块美丽而神奇的土地上,能够感知曾经凝重而浑厚的历史。这片土地字里行间印证着或苦涩或忧伤。然而今天,在改革开放中昭觉逐渐被外界认识,许许多多热心人对昭觉教育给予了无私的帮助。其中,浙江大学学生组成的中国青年志愿者研究生支教团格外引文注目。他们个个主动到昭觉县的艰苦乡村,吃土豆,啃干粮上课,无不浸透着新一代志愿者对西部的一份热爱与关注。感触贫困来自西子湖畔的浙江大学志愿者对照觉得感触颇深。志愿者陈莹告诉记者说,踏上昭觉这片土地,我的心灵就被深深震撼,贫瘠的土地,简陋的农房。尤其是村小的破败不堪和学生衣服的破旧,墙上斑驳的潮渍,没有玻璃的窗户"呜呜"的风声。学生普遍身材矮小,营养不良,衣服、裤子都已很旧了,甚至已经破裂。一副简易的床板或阴湿的地板就是他们的床铺,每天唯一的一道菜是一盆天天重复的土豆。"如果没有其他人的捐助,你还能继续上学吗?""不能。""那不读书你干什么呢?""放牛,放羊。"难道还要重复祖辈上千年的生活?陈莹感到沉重的不是鞋子上粘了泥巴的双脚,而是心情。师生情意支教团带来了新观念,和彝族学生建立了深厚的师生情意。刚到学校,面对光秃秃的旗杆,浙大支教团用自己微薄的生活费,为所在学校购置了五星红旗。针对学校环境卫生差、学生迟到、早退现象,支教团开展了"卫生流动红旗"、"红领巾监督岗"。课堂教学注重因材施教。刘海洋说,学生汉语水平差,写作水平几乎是零。每次作文多数学生是从做文书上抄来的,然后抄下来以备考试用,这种方法,可以骗过考试,但学生没有练笔的机会。我的教学方法是在课堂布置题目,在课堂集中讨论,交来的作文质量也有了提高。通过练习,让学生写出自己的真实想法并不难。其他学科,支教团也采取了相宜的教学方法,提高了学生的成绩。浙大学生宋冰晨、刘海洋策划了"进城之旅",带着两个从没有离开过家乡的学生到西昌见世面。山里娃第一次坐上了出租车,第一次洗了热水澡,让他们领略了全新的世界。支教团无私的关爱得到了回报。第2届支教团成员刘军说,我们不适应海拔3000米的气候病倒了,请了两天假。中午躺在床上看书,突然听见敲门声。我忙起身开门,一排小脑袋伸了进来。"老师,您的病好了吗?"他们手里有的拿着几个鸡蛋,有的拿着一个鸭梨,有的捧着几块糖果。深知学生家中不富裕的我不解的问:"你们哪来的钱买这些东西?""是我们割猪草换来的。""我割了10斤呢!""哼,这算什么,我割了15斤!"一张张黑黑的小脸上洋溢着热情的笑容。此时此刻我什么也听不进,一行热泪从我的脸颊流下来。支教任务结束时,我真舍不得走啊!当学生们唱起《你别走》这首歌的时候,每个志愿者都流泪了。对贫困生的援助面对许多家庭不能负担每年100元的书本费,受观念、就业、贫困等因素的影响,"读书无用论"在区乡蔓延。这大支教团启动了资助贫困生的计划。浙江大学在普诗乡和上游乡成立了"希望班"。由浙大一名学生资助一名贫困生,每人每年100元,从小学一年级资助到小学六年级,现有73名贫困生受援助,并继续扩大受助学生。今年,浙大根据西部计算机实用技术人才培训计划,捐赠41台电脑,在昭觉县青年创业培训中心成立了浙大昭觉县雏鹰计算机培训基地。培训中小学教师、团员青年、中小学生。为信息化带动昭觉发展打基础。支教团在昭觉支教四年来,时刻把古老贫瘠的山乡当作自己的第二故乡。向母校、家乡、党中央宣传昭觉,使一个普通贫困县不断被外界所认知。支教团所有成员用行动实践了"用一年不长的时间,做一件终生难忘的事"的诺言。■《网络的故事》三年前,浙江大学的青年志愿者来到大凉山腹地的昭觉县,在这里的乡村进行支教活动。一批一批的志愿者把这里的情况告诉了他们的老师、同学、家人、朋友,把这里的消息介绍给东部的发达地区,他们所经历、感触的一切深深地感染和震撼着浙江大学的老师和同学们,也让社会各界的目光投向昭觉这块古老而神奇的土地。为了让更多的人了解昭觉、关注昭觉,帮助这里的孩子得到应有教育并能够健康地成长,浙江大学的志愿者建立了"浙江大学支教团"网站(www.2800.zju.edu.cn),让全社会、全世界的人都有机会了解、认识昭觉的情况。网站建立之后,无数浙大师生和社会上的热心人看到有关报道,都希望向这里的孩子们伸出援助之手。浙江电视台来了,四川电视台来了,杭州电视台也来了,《人民日报》、《杭州日报》、《凉山日报》、《青年时报》纷纷对浙大志愿者支教的情况作了相关报道。 通过网站、媒体的报道以及支教团成员的宣传,有不断的捐款、捐物向昭觉发来:长春的贺同学、浙江省某地财政局、水利局领导、浙江温岭中学、浙江柯桥中学西藏班、浙江桐乡市茅盾中学、浙江温岭市横湖小学、浙江温岭市城北小学、浙江温岭市之江中学、杭州求是小学、江苏某一个体户,包括在美国留学的王同学在网页上看到昭觉的情况,都纷纷捐款、捐物。截至目前,共接到捐款14122元,学习用品四大箱。■《网络寄语》 "再一次从网址上看到那些孩子的情况,我竟不住又一次泪流满面。感觉自己的力量好渺小!也许努力帮助他们就是我这一辈子的愿望了!""看了你们的报道,我感触很深,其实上次捐款我都已经报名参加,但是没有被给与机会,这次我还想继续申请,因为我也是来自中西部的同学,深知那里教育的匮乏,许多孩子因为经济的原因失去了宝贵的读书机会,这对孩子是不公平的,我现在已是研究生。已经可以通过自己的劳动得到一些收入。我很想把我的这些收入用到真正有意义的地方。现在我想资助一名希望班的同学。请给我这一机会,十分感谢。""我是2003届的一名本科毕业生。我怀着非常激动的心情给您们写这封信,这里面不仅包含着对这份所申请的工作的肃然起敬和向往,还有着少年时期梦想有待实现的欣喜雀跃。第一次听说志愿者扶贫接力计划,是通过中央电视台的《社会调查》节目。心痛于那些落后地区的养在深闺、与世隔绝之余,看到了我们国家正实施着这样一项计划,很受鼓舞,当下即立志有朝一日也要走这么一遭。大学四年弹指一灰间,在我又要选择何去何从的时候,无意间打开了你们的主页,竟然发现了我一直心以为念的这片广阔天地。那份尘封已久的向往一下子就变得那么清晰,我志愿加入青年扶贫接力计划,去那可爱的凉山体验生活,传播知识。那里的孩子需要我们,我也需要这样一份独特的经历。这辈子有过这样的润色,我相信,值。言语并不能表达我的强烈愿望,困于我拙于言辞或是它根本无法表达。如果不幸不能成为去凉山的一员,我希望能够成为您们社团的一份子。哪怕只有半年的时间,怎么说也是自己多年的心愿,我希望能够满足自己,在与社会价值相统一的时候,实现自己的个人价值。""今天在网页上看了支教团的事迹和昭觉希望班的情况,的确心里充满了'感动与尊敬',但更多的还是同情与叹息。今天,当我们正襟危坐的在浙江大学多媒体教室里,享受着高科技技术给我们带来的便利与乐趣时,当我们酒足饭饱,踌躇满志的在富丽堂皇的歌厅里高唱'明天会更好'时,当我们衣食无忧,风雨无损却还在为繁琐小事怨天尤人时,在同一片天空下,同一块土地上我们的兄弟姐妹,却还在温饱线上挣扎,破败的茅屋还在风雨中飘摇……"作为浙江大学的学生,尽管没有很高的经济收入,但我愿意从自己微薄的经济来源中,每年拿出100元,资助一名希望小学的同学。""你们好,我们是大三的学生了,所以我们决定先捐助2年,以后看我们学业情况定,我希望即使以后不是浙大的学生了,还能以浙大校友的名义继续捐助!谢谢!"我在校网上看到了关于昭觉希望班结对的报道,希望自己也能为这件事出一份力,为这些上不起学的孩子做一些自己力所能及的事情。"(2003年5月6日)

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